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学校德育经验交流材料

文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2011-8-13 【字体:

  学校德育经验交流材料

  德育是社会主义教育的重要组成部分,是人的全面发展的动力,是强化学生非智力因素的重要途径。只有通过思想品德教育,把社会主义建设的要求,转化为受教育者的要求,他们才能更好的按照社会的要求,来发展自己。
  几年来学校领导班子,紧密结合学校实际,树立先进的德育理念,加强德育队伍建设,坚持德育工作创新,拓宽德育工作渠道,取得了良好的德育成果。
  我们的校训是:“敬业务实、文明创新” 校风是:“自律、自信、自尊、自爱” 教风是:“德馨、博学、笃行、创新” 学风是:“尊师、乐学、自主、探究”
  我们不但提出了新的校训、校风、教风和学风,还确定了“实施素质教育,德育先行,德治、法治并行”的德育工作思路。
  我校的德育工作主要有以下几个特点:
  一、强化德育目标管理
  1、德育工作的方针为:“三十六字”
  讲法律,献爱心;靠方法,抓队伍;树典型,讲系列;多活动,重参与;勤指导,用考评;搞科研,有创新。
  2、贯彻一种思想:以学生为主体的人本主义教育思想。
  3、增强一种意识:为学生服务的意识。
  4、实现三个转变:学校德育管理由随意型向规范型转变;教师由经验型向科研型转变;学生由被动型向主动型转变。
  5、抓住三条主线:一是养成教育;二是班级管理;三是综合治理。
  6、搞好四个结合:德育管理与课堂教学相结合;家庭、学校、社会教育相结合;管理工作与科研创新相结合;规范工作与重点工作相结合。
  7、学会五种能力:实施素质教育,引导学生学会做人,学会求知,学会生活,学会健体,学会创造。
  二、提高德育队伍的素质加强德育队伍的建设。
  注重教师自身的示范作用及“隐性”影响,使德育教育的关键。教师不仅是知识的传授者,还要用自身高尚的师德来塑造学生。学校以师德建设年为契机,开展师德建设大讨论活动。组织教师进行政治学习与业务学习,学习《关于加强未成年人思想道德建设若干意见》等法律法规。并通过“走出去”,到先进学校取经;“请进来”请教育专家、心理专家、区教研员、先进教师典型到学校讲学,学习先进教育思想与教育方法。通过这些手段,有效的提高了教师的师德素质与德育能力,形成了人人抓德育、事事寓德育、时时想德育的全员德育的局面。
  三、实现德育管理工作实现“五化”。
  德育管理要实现规范化,就要有相应的工作制度作保证。为此,学校制定了《班主任评估细则》、《班主任工作职责》、《学生奖惩条例》、《百分竞赛评比制度》等十余项,有效的保证了学校德育工作的正常进行。在常规管理中,德育处用争创达标班,开展百分竞赛为纽带,全面拉动德育常规工作,使学校的纪律、卫生、班级管理等工作在高质量上运行。




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