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英语教学经验交流材料-本站推荐

文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2009-10-13 【字体:

英语教学经验交流材料-本站推荐

尊敬的领导、老师们:

大家下午好。今天,我有幸坐在这里,与你们共同分享快乐,我感到由衷的高兴。作为一名普通的英语教师,取得这样的成绩,与在座的各位领导,各位同事们息息相关。

首先,衷心地感谢陈袁滩中心小学的领导,在教育教学理念上具有的前瞻性。在其它农村中心小学还把英语学科当作一门无关紧要的学科、上不上课无所谓、考不考试都行、语数教师兼带英语课、跨校带课这样的现状时,陈袁滩中心小学早已把英语课列入考核范围,使英语教师专业化。这样,才使英语成为学校考核,家长重视、学生必学的一门学科,这在农村小学尚不多见。其次,要感谢在我之前任这门学科的教师,是他们兢兢业业的教学态度,使学生打下了牢固的基础,才使得后面的教学能顺利进行。最后,还要谢谢班主任老师和各科任老师。良好的班风,才会出现良好的学风,各科任老师的团结协作,也与好成绩的取得密不可分。是他们,成就了今天成绩的取得。我,只不过是这个过程中的幸运儿。交流经验谈不上,只不过是把我平时的一些做法与体会,写出来与大家共勉,有不妥之处,望请各位给予指导和帮助。

     我今天交流的题目是:持之以恒,勤耕不辍

社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出,英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。本着:“面向全体学生、体现灵活开放、突出主体,尊重差异、采用活动、倡导参与”的理念。在教学中,我的做法如下:

一、课前:“找准重点,细化环节、完成预案”。

在学习一个模块之前,我首先把这个模块的两个单元认认真真地进行揣摩,找出要求会背会写的单词、重点词组及短语、语言交际运用的句子、语法知识。其次,对所要教学内容的方法、形式、活动内容、容量及课时安排、都进行细化。比如:单词教学应该怎样来处理、词组、短语、重点句子、语法知识等怎样来呈现,怎样来练习,怎样来运用。重难点怎样来突破。如何利用多媒体等。游戏活动应该安排等。这些,在心中要有一个大概的轮廓。最后,就是把这些想法教法写下来,边写边揣摩,最后形成教案。

二、课中激发兴趣、基础知识与课堂教学力求扎实有效

科学的、有效的课堂教学才是我们为之追求的目标。因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,多种手段激发学生操练的热情,加强学生学习英语的兴趣培养。1、把握良机,渲染英语课堂气氛,如;在教学“where  are  the books  about  computers  ,please “这一课时,我不经意地把我的几本书放在学生的桌子上,热身活动后,我故意到处找我的书,并运用句子where  are  my  boos?   Who  can  find  out   my  English  book ?刚开始,学生根本不明白是什么意思,我灵机一动,配上夸张的体态语言与表情,学生很快就明白了我的意思,于是,在不知不觉中就开始了我这一课的教学。2、增加教学环节中的趣味性,每次呈现语言材料前,我都要想办法为学生创设新颖可信的情景,由此吸引学生注意力,再由该情景过渡到课本所展现的情景中,同时,合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、多媒体课件等,让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时,采用自制课件来进行教学,用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐,来丰富学生的想象力,刺激学生的兴趣和求知欲,增强学生的记忆效果,从而实现教学目标,比如:在教学“”时

3.课堂教学精讲多练,讲求质量。充分利用课堂40分钟,让每个学生在每一节都有收获,并更大限度地发挥学生自身的能量。比如二人一组,四人一组,有问有答,进行句型操练。

4.课后任务的布置,有效关注。除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,上好每一天的晨读。我的晨读主要是让学生背单词、短语及句型和一些比较重要的、篇幅较短的课文。学过两个模块后,进行单词的听写。因为,在小学阶段,单词的记忆是一个非常重要的环节。离开了单词的记忆,其它都无从谈起。家庭作业也是一个必查项目,目的是督促学生及时巩固当天所学知识。同时,课堂活动用书的处理是每讲完一课,然后利用下午自习课进行处理。而学习之友则是学完两课后进行巩固练习。有时,我也把它作为平时的小测试。对于在测试中成绩突出的学生给予奖励。

三、注重学生各方面习惯的养成。在培养学生良好的语言学习习惯和能力上下工夫,全面提高学生自主学习的能力。

各种习惯的养成都不是一朝一夕的事, 学生天性好动。因此培养学生的各方面习惯应该有足够的耐心,和长抓不懈的精神。

1.针对小学生自身特点,帮助学生逐步养成注意力集中的习惯。

2.养成主动的听、说、读、写的习惯。

(1)侧重培养学生读和记的习惯,并有效利用晨读等课外时间,加强这两方面的工作。

(2)侧重学生听说能力的训练,培养提高学生实际应用英语的习惯和能力。

(3)从基础抓起,养成和培养学生记忆的习惯。

(4)写的习惯:

最开始的时候,我所留的作业多是单词、句子的抄写这些单一枯燥的形式,最初,还有一些效果。久而久之,我发现这样做的效果变得很差,而且孩子们的兴趣和激情大不如前了,以前从没有过的不交作业的现象也开始偶尔出现了,这可是最致命的。焦急之中,我发现孩子们对美术课总那么兴趣十足,于是,我从手抄报中得到启示,心想,如果让学生象画美术那样写单词,孩子们会不会感兴趣呢?于是,我开始摸索着让孩子们做英语手抄报,真是没想到,这样一来,孩子们的热情比以前更高了,虽然他们的作品登不得大雅之堂,但是看到孩子们的成绩一天天进步,而且还兴趣盎然,我自然是乐在心头。

四、网络教研,让我逐渐成长

提高教学质量,关键是提高教师队伍素质,提高教师队伍素质,离不开组织保证,更需要教师自身的觉悟和行动。从网上下载教学课件,然后进行资源共享,关注网上小学英语教育教学的最新动态,查找相关的东西方文化差异。同时,利用博客,和同事们、同行们交流。看到同行们给我的博客留言,那些真诚的鼓励、善意的建议,如春风化雨般滋润着我。使我不能有一丝一毫的懈怠。同时,在他们那里,我学到了许多有用的知识。同时,在中心小学教研组的精心安排下,我们的教研活动也是轰轰烈烈。每听一次课,我都会从中学到很多东西,对照自己教学中存在的问题,查漏补缺、不断提高。

尽管以往的教育教学工作取得了比较满意的成绩,得到了家长和中心小学的认可。学生的学习方法,学习习惯和自主学习能力有了一定的提高,一部分学生的学习兴趣也得以巩固和加强。但是,客观地分析了学生的成绩的各个方面,我深深地感觉到学生以及自身工作中还存在许多不足。比如:各个年级普遍存在成绩的两极分化现象;相当一部分学生的英语学习兴趣还有待于进一步的保鲜和巩固;一些学生的基本学习习惯、方法和技能都需要在今后的工作中加强指导。另外,回首自身教学工作的各个方面,在常规教学的备课方面还存在不足,讲课方面也还不够灵活机动。以后的教学工作将带着这些问题有针对性地开展。




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