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教育系统开展创先争优活动经验交流材料

文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2011-8-10 【字体:

  教育系统开展创先争优活动经验交流材料

 

  今年在开展创先争优活动以来,教育局以“促均衡、提质量、强队伍,办人民满意教育”为主题,以创建“五个好”党组织,争当“四个标兵”党员为目标,创新活动载体,激发中小学党组织和党员活力,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用,切实改进干部作风,提高服务质量,有效促进林区教育事业的健康协调发展。
  一、抓基层组织,发挥作用
  随着创先争优活动的深入开展,我们着力在提高基层学校党建水平、加强党员队伍建设、发挥党员作用上下功夫。一是充分发挥学校党支部的引领作用。以创建“五个好”党组织为抓手,即“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、发展业绩好、师生员工反映好”,推动学校党支部在发挥战斗堡垒作用上创先争优。同时,完善党员教师考评方式,把“创先争优”与党员教师能力考评、评优评先、干部使用切实挂起钩来,激发大家的争创热情。教育局还建立了创先争优活动联系点,局创先争优活动领导小组成员负责联系一个学校基层组织。各领导小组成员经常深入联系点进行具体指导和调查研究,指导检查活动开展情况,指出存在的问题和努力的方向,及时发现典型,总结经验,推广联系点的好做法、好经验;帮助联系点分析研究解决创先争优活动中存在的突出问题,进一步理清工作思路,完善发展措施,创造工作机制体制,让联系点的干部职工切实感受到创先争优活动带来的新变化和取得的新成效。二是充分发挥党员的模范作用。我们在学校分别设立“学习标兵示范岗”、“师德标兵示范岗”、“教学标兵示范岗”和“敬业标兵示范岗”,开展“岗位技能竞赛”、“四比两优一满意”等活动,让党员教师充分展风采,作表率。在全区的城乡教师交流中有党员、骨干教师,全区的“送教下乡”派出去的全部是党员骨干教师,参加全省的教学比赛、观摩、交流以及优质课、示范课参赛教师绝大多数是党员。全区学校90%以上的党员均工作在教学一线,他们担任长线学科的教育教学工作、班主任工作、年级主任工作、教研组长工作,每时每刻都在大显身手。老党员以身作则,承上启下,青年党员勇挑重担,朝气蓬勃。党员的先锋模范作用时刻闪光,名师骨干的治教无可替代,真正做到了潜下心来教书,静下心来育人。
  二、抓活动实践,推动发展
  我们把开展创先争优活动与教育改革发展的中心工作紧密结合起来,突出实践,注重实效,使创先争优活动成为推动教育科学发展、促进和谐教育的动力与保证。一是在内涵发展上创先争优,致力于提高教育教学质量。结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,科学谋划教育目标。进一步深化素质教育,以强化课堂教学为切入点,最大限度地开发每一个学生的潜能,让学生成才。加强学校体育、卫生和艺术教育工作,促进学生全面发展。进一步创新未成年人思想道德教育,增强德育工作实效性。统筹协调各类教育发展,不断提高教育整体实力。二是在学校基础设施建设上创先争优,致力于改善办学条件。着力加强边远薄弱学校的基础设施建设和教育技术装备建设,保证了各校园基本建设和教育教学设施等装备基本均衡,学校之间的差距逐渐缩小,使教育发展和改革成果惠及广大人民群众,让更多的孩子们真正享受到优质教育资源。三是在教师培训上创先争优,致力于提高师资队伍整体水平。依托远程教育资源开展“网上神农架教育”试点,建立了教师网上学习、培训、教研平台,让所有教师熟练掌握现代教育资源运用技术,跨越时空进行交流、学习,促进教师专业水平和教育教学能力的提高。同时,着力加强常规培训,选派教师参加省、区级培训,大力开展校本培训,提升教师队伍的整体素质。四是在机制创新上创先争优,致力于促进教育均衡发展。基于我区教师年龄、性别、城乡区域等结构性矛盾突出的问题,建立了教师交流、培训、补充机制,加强边远薄弱学校师资队伍建设,促进全区师资力量相对均衡。基于我区寄宿生多、年龄小、冬季寒冷的特点,建立和完善了全方位的后勤保障机制,力求让学生在学校享受到在家一般的温馨和快乐。创新贫困生资助机制,在全面落实“两免一补”的基础上,免去了作业本费和住宿费,实行边远乡镇初中生交通费补助政策和高寒地区学校冬季取暖费补助政策,积极采取多种措施资助各类贫困学生,确保了不让一个学生因家庭困难而失学。基于我区山大人稀、学校规模小、布局分散的特点,采取“撤、并、联”的方式,稳步推进布局调整,优化教育资源配置。五是在科学管理上创先争优,致力于规范办学行为。大力开展特色学校创建活动,切实加强校园文化建设,促进学校向文化多元、特色鲜明的方向发展;创新学校管理理念和管理方式,进一步规范中小学教育教学行为,创造适合学生发展的教育,构建适合教师发展的管理,打造适合学校发展的文化;加强和谐教育建设,着力增强高效、便民的服务能力,提高工作运行效率。
  三、抓宣传发动,形成氛围
  我们坚持把思想发动贯穿于创先争优的全过程,始终保持创先争优的浓厚氛围。一是思想上触动。活动开展以来,林区教育局党组先后召开动员会、推进会和3次党员会,编发简报10期,开辟网上主题专栏1个,各学校悬挂横幅、设立宣传栏、发放宣传资料,立足教育实际宣讲“五个好”、“五带头”、“四个标兵”的目标要求,不断增强党员创先争优的意识。二是行动上主动。为进一步拓展创先争优的影响力,教育局党组根据林区党委和省教育厅的安排部署,将创先争优的内容、目标和要求以及相关文件制作成册,发到教育系统每位党员手中。同时,局党组成员深入基层,调查研究,有的放矢,广泛征求社会各界对教育发展的意见和建议,使创先争优观念深入到党员和教职工心中。三是载体上推动。活动启动后,林区教育局结合实际,确立以开展“四比两优一满意”为活动载体,即“比修养、比学习、比奉献、比业绩,争创师德优秀、教育教学质量优良,让学生家长满意”。围绕这个载体,将创先争优活动融入学校工作的各个环节。
  存在的问题及下一步工作计划:
  一是工学矛盾突出。教育战线点长、面广,自身工作任务重,日常工作忙,有的学校党组织创先争优活动的开展同业务工作相脱节,仅限于就活动抓活动,与中心工作、重点任务结合不紧密,造成“两张皮”现象。
  二是活动的开展不均衡。部分学校基层党组织认为创先争优活动是在学习实践科学发展观活动刚刚结束之后,党内搞的又一次集中性政治运动,认为活动太频繁,有厌倦心理,出现了干好干坏一个样的现象,没有找到有效激励党员群众干事创业的手段和方式,致使对创先争优没有激情、没有热情,缺乏动力,对“先”和“优”抱“无所谓”态度,甚至有些麻木。
  下一步活动中,我们将按照省教育厅的要求,有序推进阶段的各项活动。
  一是充分利用创先争优活动的有利时机,认真做好项目建设、特色学校创建、网络教研和义务教育均衡发展等重点工作,对照年初确定的教育目标,齐心协力,狠抓落实,确保全面完成各项任务。四是建立日常的考核评价机制和有效的激励手段,加大监督检查和指导力度,确保活动取得实效。
  二是及时把活动中好的做法、经验宣传出去,树立典型,宣传典型,引导和推动创先争优活动健康顺利开展。
  三是以大力开展师德师风建设活动为载体,努力提高教育教学质量,使学校基层党组织战斗堡垒作用充分发挥,党员教师的先锋模范作用更加凸显。
  这次的活动大大改进了教育系统各项工作的完善,但是还有很多的不足,在今后我们一定努力改进,不断创新,争取办一个人民都满意的教育!




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